Rekrutacja

Język polski na poziomie zaawansowanym (C1–C2)

W celu zapisania się na kurs prosimy o wypełnienie ANKIETY

Zapisy do 25 listopada 2026 Rozpoczęcie 26 listopada 2026  Zakończenie 2 grudnia 2026

Język polski jako obcy na poziomie zaawansowanym (C1-C2)

Moduł koncentruje się na doskonaleniu zaawansowanych kompetencji językowych i komunikacyjnych, ze szczególnym uwzględnieniem precyzji, poprawności, płynności oraz stylistycznego zróżnicowania wypowiedzi. Istotnym elementem modułu będzie pogłębianie świadomości językowej, rozwijanie umiejętności interpretowania złożonych treści oraz świadomego doboru środków językowych w zależności od celu komunikacyjnego, charakteru odbiorcy i kontekstu sytuacyjnego. Szczególna uwaga zostanie poświęcona umiejętności formułowania wieloaspektowych wypowiedzi, krytycznej analizy przekazów językowych oraz rozpoznawania subtelnych różnic znaczeniowych i stylistycznych.

Część teoretyczna, realizowana w formie webinaru, oraz część praktyczna, obejmująca materiały dydaktyczne, zostaną opracowane z uwzględnieniem standardów wymagań egzaminacyjnych obowiązujących w państwowym systemie certyfikacji znajomości języka polskiego jako obcego na poziomach C1-C2, a także współczesnych założeń metodyki nauczania języków obcych.

Zakres merytoryczny modułu obejmuje w szczególności:

1. Pogłębianie kompetencji leksykalnej poprzez systematyczne wzbogacanie zasobu słownictwa ogólnego, abstrakcyjnego, specjalistycznego i idiomatycznego, z uwzględnieniem jego zróżnicowania semantycznego, stylistycznego oraz funkcjonalnego w rozmaitych kontekstach komunikacyjnych.
2. Doskonalenie kompetencji gramatycznej i składniowej poprzez analizę złożonych struktur języka polskiego, ich funkcji znaczeniowych i komunikacyjnych oraz możliwości wykorzystania w konstruowaniu precyzyjnych, logicznie uporządkowanych i stylistycznie adekwatnych wypowiedzi.
3. Rozwijanie umiejętności interpretacji znaczeń językowych obejmujące rozpoznawanie sensów dosłownych, metaforycznych, implikowanych i uwarunkowanych kontekstem, a także analizowanie zależności między formą wypowiedzi, intencją nadawcy i sposobem jej odbioru.
4. Kształtowanie zaawansowanej świadomości stylistycznej poprzez analizę charakterystycznych właściwości różnych odmian funkcjonalnych polszczyzny, w szczególności stylu potocznego, oficjalnego, publicystycznego, naukowego i artystycznego, oraz rozwijanie umiejętności świadomego dostosowywania sposobu wypowiedzi do sytuacji komunikacyjnej.
5. Doskonalenie umiejętności tworzenia rozbudowanych wypowiedzi argumentacyjnych z uwzględnieniem zasad spójności, logicznej organizacji treści, hierarchizacji informacji oraz odpowiedniego doboru środków językowych służących przedstawianiu złożonych zagadnień i stanowisk.
6. Rozwijanie kompetencji dyskursywnej i umiejętności krytycznego argumentowania poprzez formułowanie i uzasadnianie opinii, analizowanie oraz ocenianie argumentów, przedstawianie kontrargumentów, a także uczestniczenie w dyskusjach wymagających precyzji wypowiedzi i świadomego reagowania na stanowiska innych rozmówców.
7. Doskonalenie sprawności redagowania tekstów o zróżnicowanym charakterze i przeznaczeniu, obejmujące tworzenie wypowiedzi użytkowych, publicystycznych, argumentacyjnych i analitycznych, z zachowaniem zasad poprawności językowej, spójności tekstowej oraz adekwatności stylistycznej i komunikacyjnej.
8. Rozwijanie umiejętności analizy i interpretacji autentycznych tekstów kultury oraz współczesnych przekazów językowych poprzez pracę z artykułami, esejami, reportażami, wystąpieniami publicznymi i fragmentami utworów literackich, ze szczególnym uwzględnieniem ich struktury, funkcji komunikacyjnych i kontekstu społeczno-kulturowego.
9. Pogłębianie kompetencji pragmatycznej i kulturowej poprzez rozpoznawanie subtelnych odcieni znaczeniowych, ironii, humoru, aluzji i odniesień kulturowych oraz analizowanie ich wpływu na interpretację wypowiedzi i skuteczność komunikacji.
10. Kształtowanie umiejętności samodzielnej analizy i korekty językowej poprzez identyfikowanie, interpretowanie i eliminowanie błędów gramatycznych, leksykalnych, składniowych, stylistycznych i pragmatycznych, a także rozwijanie świadomości norm językowych i umiejętności oceny poprawności oraz stosowności wypowiedzi.
11. Doskonalenie umiejętności korzystania z wiarygodnych źródeł wiedzy o języku polskim, w szczególności słowników, poradni językowych, korpusów tekstowych oraz opracowań normatywnych i językoznawczych, w celu samodzielnego rozstrzygania wątpliwości językowych i pogłębiania wiedzy o współczesnej polszczyźnie.
12. Rozwijanie kompetencji metajęzykowej i metodycznej poprzez doskonalenie sposobów objaśniania złożonych zagadnień językowych, formułowania precyzyjnych i zrozumiałych wyjaśnień oraz przedstawiania reguł językowych z wykorzystaniem odpowiednio dobranych przykładów i kontekstów komunikacyjnych.

Założenia metodyczne

Realizacja modułu będzie miała charakter przeglądowy i przykładowy, koncentrując się na przedstawieniu wybranych sposobów rozwijania zaawansowanych kompetencji językowych i komunikacyjnych na poziomach C1-C2. Szczególna uwaga zostanie poświęcona możliwościom doskonalenia precyzji, poprawności i swobody wypowiedzi, pogłębiania świadomości językowej oraz rozwijania umiejętności interpretowania i tworzenia złożonych tekstów o zróżnicowanym charakterze stylistycznym. Materiały dydaktyczne będą stanowiły ilustrację wybranych rozwiązań metodycznych, z wykorzystaniem odpowiednio dobranych przykładów współczesnej polszczyzny, w tym fragmentów tekstów publicystycznych, naukowych i literackich, wypowiedzi medialnych oraz innych autentycznych materiałów językowych.

Moduł umożliwi również zapoznanie się z przykładowymi sposobami kształcenia zaawansowanych umiejętności argumentacyjnych, rozpoznawania niuansów znaczeniowych, interpretowania treści ukrytych i zależnych od kontekstu oraz świadomego doboru środków językowych do sytuacji komunikacyjnej. Uwzględnione zostaną także wybrane metody wspierania samodzielnej analizy i korekty językowej oraz korzystania z wiarygodnych źródeł wiedzy o współczesnej polszczyźnie. Przedstawione treści będą miały charakter poglądowy i inspiracyjny, ukazując przykładowe możliwości wykorzystania omawianych zagadnień w praktyce glottodydaktycznej, z uwzględnieniem potrzeb osób uczących się języka polskiego jako obcego na poziomach C1-C2.

Z uwagi na przewidziany wymiar czasowy moduł nie stanowi kompleksowego kursu językowego na poziomach C1-C2, lecz prezentuje wybrane zagadnienia oraz przykłady ich dydaktycznego opracowania i zastosowania w nauczaniu języka polskiego jako obcego.