Rekrutacja

Lektura, która działa – jak ożywić klasykę i zaangażować uczniów polonijnych

W celu zapisania się na webinar, proszę uzupełnić ANKIETĘ.

Zapisy do 27 maja 2026 r. do godziny 12:00 czasu polskiego Webinar 27 maja 2026 r. o godzinie 19.00 czasu polskiego

Lektura, która działa – jak ożywić klasykę i zaangażować uczniów polonijnych

Czy praca z klasyką literatury w szkole polonijnej musi być wyzwaniem? Zapraszamy na webinar poświęcony nowoczesnym strategiom nauczania, które pozwolą „odczarować” teksty uchodzące za trudne lub nieatrakcyjne. Podczas spotkania skupimy się na specyfice pracy w środowisku, gdzie czas kontaktu z językiem jest ograniczony, a motywacja uczniów bywa zróżnicowana. Pokażemy, jak skutecznie adaptować i skracać teksty, zachowując ich głęboki sens kulturowy, oraz jak łączyć literacką klasykę z codziennymi doświadczeniami młodych ludzi żyjących poza Polską. Wspólnie przeanalizujemy techniki aktywizujące, takie jak drama, debata czy storytelling, które włączają uczniów w żywy dialog z tekstem. Uczestnicy spotkania nie tylko poznają innowacyjne narzędzia cyfrowe wspierające pracę grupową, ale otrzymają także gotowe scenariusze lekcji i materiały dostosowane do potrzeb klas zróżnicowanych językowo. To doskonała okazja, by wzbogacić swój warsztat o metody, które realnie rozwijają kompetencje czytelnicze i budują tożsamość kulturową ucznia polonijnego.

Prowadząca:

dr Aleksandra Szwagrzyk-Dalasińska – edukatorka i wizytatorka szkół na wszystkich etapach edukacyjnych, wcześniej przez 10 lat nauczycielka języka polskiego w szkole podstawowej oraz lektorka języka polskiego dla obcokrajowców, nauczycielka dyplomowana. Zajmuje się także pisaniem i redakcją materiałów dydaktycznych dla nauczycieli (poradniki i przewodniki dydaktyczne, scenariusze lekcji i  inne). Wykładowczyni na studiach podyplomowych z zakresu glottodydaktyki i polonistyki. Szkoleniowiec z zakresu języka polskiego jako obcego (kursy dla nauczycieli z zagranicy). Egzaminatorka na państwowym egzaminie z języka polskiego jako obcego.